Przełomem września i października, uczniowie klasy szóstej przy wsparciu uczniów klasy siódmej wzięli udział w projekcie edukacyjnym etwinning o nazwie – Babel Express. Celem projektu była promocja języka ojczystego, wykorzystanie w zadaniach projektowych języka angielskiego oraz poznanie brzmienia języków europejskich. Nasi uczniowie wykonali w projekcie sześć zadań: nagrali powitalny filmik, w którym przedstawili się po polsku i po angielsku, wraz z uczniami z różnych szkół w Europie tworzyli chmurę wyrazów w aplikacji AnswerGarden, nagrywali sentencje o przyjaźni oraz łamańce językowe przy użyciu internetowego dyktafonu Vocaroo, tworzyli część międzynarodowej bajki w Canvie, wynajdywali polskie homonimy, tworząc z nich slajd wspólnej dla wszystkich uczestników projektu prezentacji w Canvie. Wszystkie zadania projektowe wymagały od uczniów zaczerpnięcia wiedzy na temat internetowych narzędzi multimedialnych. Uczestnicząc w projekcie, staraliśmy się poznać różnorodność językową Europy, a dzięki wspólnym zadaniom projektu zintegrować się ze sobą jak również podejrzeć edukację szkół biorących udział w projekcie.

W dniach 10 i 13 października w naszej szkole odbyła się wyjątkowa lekcja z zakresu pierwszej pomocy, zorganizowana i przeprowadzona przez członków Szkolnego Klubu Wolontariatu – Angelikę Jeleń oraz Igora Zielińskiego.

Tematem spotkania była pierwsza pomoc w nagłych przypadkach, ze szczególnym uwzględnieniem resuscytacji krążeniowo-oddechowej niemowląt oraz dorosłych. Uczniowie mieli okazję ćwiczyć praktyczne umiejętności na fantomie niemowlaka, ucząc się m.in.:

            •          jak prawidłowo ocenić stan poszkodowanego,

            •          jak przyjąć bezpieczną pozycję przy udzielaniu pomocy,

            •          jak ułożyć osobę nieprzytomną w pozycji bezpiecznej,

            •          jak prawidłowo przeprowadzić resuscytację u niemowlaka oraz osoby dorosłej.

Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem, a ich forma – oparta na praktyce – pozwoliła uczniom poczuć się pewniej w sytuacjach, które mogą wymagać szybkiego działania i odwagi.

To spotkanie było pierwszym działaniem w ramach tegorocznych inicjatyw Szkolnego Klubu Wolontariatu – i z pewnością nie ostatnim!

14 października to wyjątkowy dzień dla całej społeczności szkolnej.

W naszej szkole była to kolejna okazja do wspólnej zabawy – podczas przerw słuchaliśmy muzyki i tańczyliśmy…

Szkolny Klub Wolontariatu, Samorząd Uczniowski oraz zespół Gryfnioki wspólnie przygotowali krótki program artystyczny w podziękowaniu za pracę naszych nauczycieli i pracowników obsługi.

Dużym zainteresowaniem cieszył się też konkurs dla uczniów zatytułowany „Rozpoznaj nas na zdjęciu – dasz radę???”. Uczniowie musieli rozpoznać na fotografiach z dzieciństwa swoich nauczycieli lub innych pracowników szkoły… było mnóstwo śmiechu i radości, bo niektóre propozycje uczniów były zaskakujące.

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej nauczycielom, pracownikom, uczniom i rodzicom składamy najlepsze życzenia… niech każdy dzień przynosi powody do dumy i satysfakcj.

W piątek 10 października Zespół Gryfnioki miał zaszczyt uczestniczyć w obchodach Dnia Seniora, które odbyły się w Gminnym Ośrodku Kultury  w Chełmie Śląskim. Na scenie zaprezentowano pieśni, wiersze i fragmenty prozy w gwarze śląskiej, przepełnione humorem, nostalgią i codzienną mądrością. Występ spotkał się z ciepłym przyjęciem i został nagrodzony gromkimi brawami.

8 października w naszej szkole odbyły się wybory do Samorządu Uczniowskiego. W skład komisji wyborczej weszli: Karolina Reguła, Angelika Jeleń  i Igor Zieliński (uczniowie działający w SU w zeszłym roku). Sprawującą pieczę nad sprawnym i poprawnym przebiegiem wyborów była p. Marta Orzechowska i p. Izabela Pacwa. W głosowaniu wzięło udział 119 uczniów. Wyniki głosowania przedstawiają się następująco:

Przewodnicząca SU: Weronika Reguła
Zastępca przewodniczącej SU: Amelia Grela

Ponadto powołano sekcje:
Sekcja artystyczna:  Angelika Jeleń, Julia Honkisz i Lena Krzyżak
Sekcja muzyczna: Karolina Reguła, Igor Zieliński, Franciszek Krzystanek, Ignacy Błaszcz

Zwycięzcom gratulujemy i liczymy na owocną współpracę. Wszystkich chętnych do współpracy z nowym samorządem szkoły zapraszamy do kontaktu z p. Rafałem Grudniokiem – opiekunem SU.

Był to czas, w którym wspólnie pokazaliśmy, jak ważne jest aby szkoła była bezpiecznym miejscem nauki i budowania relacji opartych na szacunku... Udało się to dzięki współpracy całej społeczności szkolnej - nauczycieli, pracowników obsługi, uczniów i rodziców. Za to dziękujemy.

Przemoc rówieśnicza coraz częściej przybiera formy wykluczania, odrzucenia, hejtu w internecie. Dlatego tak istotne jest, by rozmawiać o tym, jak rozpoznawać zagrożenia, jak reagować, gdy dzieje się coś złego i jak budować zdrowe relacje w szkole i poza nią...
Działamy dalej a Wy zobaczcie, jak to naprawdę wyglądało.

Dnia 24 września uczniowie naszej szkoły wzięli udział w sztafetowych biegach przełajowych na szczeblu powiatu. Zawody odbyły się w Szkole Podstawowej nr 3 w Bieruniu.
Pomimo deszczowej i niesprzyjającej pogody reprezentanci szkoły podjęli wyzwanie i stanęli do rywalizacji w swoich kategoriach wiekowych...
Gratulujemy naszym drużynom zaangażowania i wytrwałości oraz dobrej współpracy.

15 września 2025 r. w naszej szkole odbyły się demokratyczne wybory na opiekuna Samorządu Uczniowskiego w roku szkolnym 2025/2026. Uczniowie klas 3-8 zostali zaproszeni do jednej z sal pełniącej rolę lokalu wyborczego, aby oddać swój głos na jednego z naszych nauczycieli. Każdy uczeń złożył swój podpis na liście obecności, a następnie otrzymał kartę do głosowania. Po wybraniu kandydata każdy wrzucił swoją kartę do urny wyborczej. I tak nowym opiekunem Samorządu Uczniowskiego na najbliższy rok szkolny został pan Rafał Grudniok. Serdecznie gratulujemy!

Nasza szkoła ponownie włączyła się w ogólnopolską akcję „Narodowe Czytanie”, objętą honorowym patronatem Pary Prezydenckiej.
8 września br. uczniowie klas starszych wysłuchali utworów Jana Kochanowskiego. Wybrane fraszki i pieśni czytali w tym roku uczniowie klasy VIII.

W ramach „Narodowego Czytania” uczennice klasy VIII czytały również poezję Mistrza z Czarnolasu w akcji zorganizowanej przez Gminną Bibliotekę Publiczną w Chełmie Śląskim.

W niedzielę, 7 września 2025 roku, zespół folklorystyczny Gryfnioki wziął czynny udział w uroczystościach dożynkowych, które odbyły się na terenie gminy. Obchody rozpoczęły się od uroczystej Mszy Świętej w intencji rolników oraz tegorocznych plonów.

Po południu odbył się barwny korowód dożynkowy, który przejechał przez główne ulice Chełmu Śląskiego. Gryfnioki dumnie na czele pochodu, dodali wydarzeniu wyjątkowego kolorytu i podkreślili znaczenie lokalnych tradycji.

Kulminacyjnym punktem dnia był występ zespołu na scenie podczas części artystycznej dożynek. Zespół zaprezentował program oparty na śląskich pieśniach ludowych. Publiczność z entuzjazmem reagowała na każdy utwór, a charakterystyczne stroje i autentyczna atmosfera śląskiej kultury spotkały się z ciepłym przyjęciem
i gromkimi brawami.

Występ zespołu Gryfnioki był nie tylko artystyczną atrakcją, ale również wyrazem szacunku dla pracy rolników
i pielęgnowania dziedzictwa kulturowego regionu. Ich obecność podkreśliła wyjątkowy charakter tegorocznych dożynek i z pewnością pozostanie w pamięci uczestników na długo.

Zapraszamy wszystkich miłośników królewskiej gry na zajęcia szachowe, które odbywają się w każdą środę w Gminnym Ośrodku Kultury w Chełmie Śląskim.

Zajęcia prowadzone są w dwóch grupach zaawansowania, więc zarówno początkujący, jak i bardziej doświadczeni zawodnicy znajdą coś dla siebie!

Zajęcia prowadzi Pan Robert Ronke – doświadczony instruktor i pasjonat szachów.

Zainteresowanych prosimy o kontakt z instruktorem pod numerem: 508721651

Do zobaczenia przy szachownicy!

Szanowni Rodzice,

Uprzejmie informujemy, że od września 2025 roku w naszej szkole wprowadzony zostaje nowy przedmiot „Edukacja zdrowotna”, który zastępuje dotychczasowy przedmiot „Wychowanie do życia w rodzinie”. Nowy przedmiot będzie realizowany w klasach IV–VIII szkoły podstawowej.

Edukacja zdrowotna, to nowoczesny przedmiot, którego celem jest wyposażenie dzieci i młodzieży w rzetelną wiedzę, umiejętności oraz postawy umożliwiające skuteczne dbanie o zdrowie własne i innych osób we wszystkich jego wymiarach: fizycznym, psychicznym, społecznym, środowiskowym i cyfrowym. Przedmiot obejmuje nie tylko obszar medyczny czy biologiczny, lecz także zagadnienia związane z emocjami, relacjami, odpowiedzialnością, wartościami i dobrostanem. Uczy podejmowania świadomych decyzji zdrowotnych. Promuje zdrowy styl życia. Rozwija umiejętności komunikacji, empatii i troski o siebie i otoczenie. Pozwala ustrzec się przed różnorodnymi zagrożeniami – od chorób zakaźnych, przez uzależnienia, po dezinformację.

Edukacja zdrowotna została opracowana jako nowoczesna odpowiedź na potrzeby uczniów w zakresie:

• wiedzy o zdrowiu fizycznym i psychicznym,
• profilaktyki chorób cywilizacyjnych i uzależnień,
• zasad zdrowego odżywiania,
• promowania aktywnego, zdrowego stylu życia,
• kształtowania odpowiedzialnych postaw wobec własnego zdrowia oraz zdrowia innych.

Edukacja zdrowotna będzie realizowana w wymiarze 1 godziny tygodniowo przez cały rok szkolny w szkołach podstawowych, przy czym zajęcia będą realizowane w klasie VIII nie dłużej niż do końca stycznia danego roku szkolnego, z uwagi na przeprowadzany w maju egzamin ósmoklasisty.

Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zdecydować, czy ich dziecko będzie uczestniczyło w zajęciach z edukacji zdrowotnej. Decyzja jest ważna na rok szkolny. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zrezygnować z udziału dziecka w tych zajęciach poprzez złożenie pisemnego oświadczenia do dnia 25 września 2025 r. Dokumenty dostępne są w sekretariacie szkoły. Brak takiej rezygnacji będzie równoznaczny z wyrażeniem zgody na uczestnictwo dziecka w zajęciach z Edukacji zdrowotnej.

Jakie są cele edukacji zdrowotnej?

• Uodpornienie młodych ludzi na zagrożenia związane z chorobami, uzależnieniami i dezinformacją. Podejmowanie przez uczniów i uczennice działań wspierających zdrowie.
• Rozumienie i akceptacja przemian oraz procesów zachodzących w ludzkim ciele.
• Umiejętność monitorowania własnego stanu zdrowia.
• Rozumienie przez dzieci i młodzież czynników wpływających na zdrowie.
• Przygotowanie do odpowiedzialnego pełnienia ról społecznych, budowania relacji opartych na wartościach takich jak zdrowie, godność, szacunek i tolerancja.

Wymienione cele dotyczą zdrowia we wszystkich jego wymiarach i na wszystkich etapach życia(a więc nie tylko w dzieciństwie i podczas dojrzewania, lecz także w dorosłości i starości).

Czego uczniowie i uczennice będą się uczyć na zajęciach edukacji zdrowotnej?

Edukacja zdrowotna jest przedmiotem, który łączy wiedzę z wielu dziedzin nauki, m.in. medycyny, biologii, psychologii i dietetyki. Dlatego treści podzielono na następujące obszary tematyczne:

1. Wartości i postawy

Ten dział obejmuje treści związane z wartościami i postawami. Uczniowie i uczennice będą się wspólnie zastanawiać m.in. nad tym, gdzie umieszczają zdrowie w osobistej hierarchii wartości, na czym polega troska o zdrowie własne i innych, jak kształtować postawę optymizmu życiowego, jaka jest rola działań wolontariackich czy jak promować działania prospołeczne w zakresie zdrowia. Wspierane będą takie wartości jak szacunek, odpowiedzialność, empatia, godność, akceptacja.

2. Zdrowie fizyczne

Dział obejmuje treści dotyczące higieny i profilaktyki najważniejszych współcześnie chorób (m.in. nadciśnienie tętnicze, choroby serca, alergie, nowotwory, cukrzyca, otyłość, choroby zakaźne). Uczniowie i uczennice będą rozwijać takie umiejętności jak: mierzenie temperatury, przygotowanie się do wizyty lekarskiej, udzielanie pierwszej pomocy i przeprowadzanie samobadania. Poznają podstawowe mierniki zdrowia fizycznego oraz badania diagnostyczne i przesiewowe. Zyskają świadomość, jak styl życia wpływa na zdrowie (np. nieodpowiedzialne opalanie). Nauczą się oceniać znamiona skórne, by wiedzieć, kiedy należy skontaktować się z lekarzem.

3. Aktywność fizyczna

Dział obejmuje treści odnoszące się do roli ruchu w codziennym życiu. Uczniowie i uczennice dowiedzą się, jak przygotować się do bezpiecznego uczestniczenia w różnych formach aktywności fizycznej. Będą promować ruch oraz organizować wydarzenia i projekty promujące aktywność fizyczną. Poznają miejsca, obiekty i wydarzenia w najbliższej okolicy, które sprzyjają aktywności fizycznej. Zdobędą wiedzę o sposobach ograniczania czasu spędzanego w pozycji siedzącej. W kolejnych latach nauczą się monitorować swoją aktywność, będą zmieniać swoje codzienne nawyki związane z ruchem, dowiedzą się więcej na temat aktywności fizycznej zalecanej różnym grupom wiekowym i osobom ze zróżnicowanymi potrzebami zdrowotnymi. Nauczą się także rozpoznawać zagrożenia związane z nadmierną i nieodpowiednią aktywnością fizyczną.

4. Odżywianie

Dział obejmuje treści dotyczące planowania zdrowego odżywiania się, takie jak: wiedza o Talerzu Zdrowego Żywienia, ważnej roli regularnych posiłków, roli odpowiedniego nawadniania, a także o pożywieniu mniej korzystnym dla zdrowia oraz konsekwencjach zdrowotnych wynikających z niewłaściwego odżywiania. Dzieci i młodzież będą uczyć się samodzielnie przygotowywać proste zdrowe posiłki, rozpoznawać oznaczenia na opakowaniach i etykietach oraz oceniać świeżość produktów spożywczych. Poznają negatywne skutki niewłaściwych diet, nadużywania suplementów, spożywania napojów energetyzujących i stosowania środków dopingujących oraz wpływu reklam i trendów na działania w obszarze zdrowia.

5. Zdrowie psychiczne

Dział obejmuje treści poświęcone zdrowiu psychicznemu, odpowiadające na potrzeby młodzieży w dzisiejszym świecie. Uczniowie i uczennice nauczą się rozumieć własne emocje, rozpoznawać stres oraz rozwijać umiejętność radzenia sobie z napięciem i trudnymi sytuacjami. Zdobędą wiedzę na temat depresji, zaburzeń lękowych, zaburzeń odżywiania, zachowań autodestruktywnych zarówno w kontekście objawów, jak i możliwych form wsparcia. Poznają zagadnienia związane z budowaniem poczucia własnej wartości, wzmacnianiem samooceny oraz rozwijaniem relacji opartych na zaufaniu i empatii. Szczególną uwagę poświęcą wpływowi mediów społecznościowych na psychikę młodych ludzi, w tym presji porównywania się, potrzebie bycia „idealnym” i lękowi przed wykluczeniem. Nauczą się, jak wspierać siebie i innych, jak otwarcie mówić o emocjach i jak szukać pomocy w sytuacjach kryzysowych.

6. Zdrowie społeczne

Dział obejmuje treści dotyczące takich zagadnień jak rola rodziny, koleżeństwo, przyjaźń, zauroczenie, miłość, tworzenie dojrzałych relacji. Dzieci i młodzież zdobędą wiedzę o roli rodziny w życiu człowieka. Nauczą się, jak dbać o atmosferę w rodzinie i więzi rodzinne. Poznają prawa i obowiązki dzieci i rodziców. Dowiedzą się, jak radzić sobie ze zmianami, które mogą występować w rodzinach. W późniejszych latach nauki nauczą się rozpoznawać zachowania nieodpowiednie i przemocowe w relacjach. Dowiedzą się, jak asertywnie reagować, rozpoznawać manipulację i rozwiązywać konflikty. Starsi porozmawiają o tym, czym się różni zakochanie od miłości i od popędu seksualnego, zastanowią się nad odpowiedzialnością za swój rozwój, dowiedzą się więcej o przygotowaniu do macierzyństwa i dbaniu o długotrwałe relacje.

7. Dojrzewanie

Dział obejmuje treści, które mają za zadanie wesprzeć nastolatki w trudnym czasie pełnym zmian, którym jest dojrzewanie. Uczniowie i uczennice poznają zmiany fizyczne i psychiczne – zarówno te, które należą do normy, jak i te, które powinny skłonić do szukania wsparcia u dorosłych. Dowiedzą się, czym jest dojrzałość i jak dbać w tym czasie o higienę. Zdobędą informacje o miesiączce i cyklu menstruacyjnym, w tym o środkach higieny osobistej.

8. Zdrowie seksualne

Uczniowie i uczennice poznają budowę narządów płciowych, a także m.in. pojęcie autonomii cielesnej. Ta ostatnia kwestia jest szczególnie ważna, aby chronić dzieci i młodzież (a później dorosłych) przed przemocą, w tym molestowaniem. Na każdym etapie nauki uczniowie i uczennice zdobędą wiedzę na odpowiednim poziomie. Dowiedzą się, czym jest przekraczanie granic intymnych, jak prawo chroni najmłodszych i gdzie można szukać pomocy. Zdobędą informacje na temat zagrożeń występujących w Internecie (takich jak uwodzenie nieletnich, pornografia czy szantaż). W starszych klasach omówią rolę odpowiedzialności w odniesieniu do sfery intymnej, odporności na presję (rówieśniczą, medialną, kulturową) dotyczącą tego obszaru życia i konsekwencje przedwczesnej inicjacji. Zdobędą wiedzę na temat antykoncepcji, zapobiegania infekcjom i chorobom przenoszonym drogą płciową, dbania o zdolność do posiadania potomstwa, kwestii związanych z ciążą.

9. Zdrowie środowiskowe

Dział obejmuje treści dotyczące wpływu jakości środowiska naturalnego na zdrowie człowieka. Uczniowie i uczennice poznają takie zagadnienia jak: zanieczyszczenie powietrza i wód, funkcja terenów zielonych, zmiany klimatu i różnorodność biologiczna. Nauczą się sprawdzać stan zanieczyszczenia powietrza czy natężenie hałasu. Dowiedzą się, dlaczego kontakt z naturą jest istotny dla zdrowia. Omówią temat odpowiedzialności za zwierzęta. Będą podejmować działania proekologiczne.

10. Internet i profilaktyka uzależnień

Dział obejmuje treści dotyczące dwóch tematów: bezpiecznego korzystania z Internetu oraz profilaktyki uzależnień. Uczniowie i uczennice poznają takie zagadnienia jak: higiena cyfrowa, różnice między relacjami online i offline, dbanie o prywatność w Internecie, zagrożenia związane m.in. z cyberprzemocą i hejtem, a także takie zjawiska jak patostreaming, challenge’e, dezinformacja czy fake newsy. Będą stopniowo wprowadzani w kwestie związane z profilaktyką używania substancji psychoaktywnych. Dowiedzą się, jakie zagrożenia wynikają z ich stosowania, w tym także ze stosowania tzw. nowatorskich wyrobów tytoniowych czy leków niezgodnie z przeznaczeniem i niezgodnie z zaleceniami lekarza. Będą realizować działania mające na celu promocję higieny cyfrowej i stylu życia wolnego od zachowań ryzykownych. Także w tym dziale dowiedzą się, gdzie szukać pomocy dla siebie lub innych w razie wystąpienia lub zauważenia u innych zachowań ryzykownych.

Gdzie szukać dodatkowych materiałów i wsparcia?

Rodzice i nauczyciele mogą korzystać z:

• informacji na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej (https://www.gov.pl/web/edukacja/edukacja-zdrowotna);
• materiałów przygotowywanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie;
• spotkań informacyjnych w szkołach;
• platform edukacyjnych oraz stron rządowych i specjalistycznych (m.in. Zintegrowana Platforma Edukacyjna, NFZ, portal zdrowie.gov.pl, portal szczepienia.info, Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom);
• stron organizacji pozarządowych zajmujących się tematami związanymi ze zdrowiemi bezpieczeństwem;
• konsultacji z nauczycielami i psychologami szkolnymi.

W przypadku pytań lub wątpliwości zachęcamy do kontaktu z nauczycielem prowadzącym zajęcia lub dyrekcją szkoły.

Szczegółowe informacje dotyczące nowego przedmiotu Edukacja zdrowotna dostępne są na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej

Treści zawarte w powyższej informacji oraz obrazek wyróżniający pochodzą ze strony internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej

Ubiegłoroczni trzecioklasiści dzisiaj stali się uczniami klasy czwartej. To ważny moment w życiu szkolnym – symboliczne zamknięcie pierwszego etapu nauki w edukacji wczesnoszkolnej i rozpoczęcie kolejnego. W naszej szkole otaczamy uczniów dużą troską i wsparciem, aby mogli pewnie wkroczyć w świat nowych wyzwań klas IV–VIII...

Dziękujemy dotychczasowej wychowawczyni za trzy lata pracy, zaangażowania i wychowawczego serca.

Nowemu zespołowi nauczycieli życzymy wielu sukcesów i satysfakcji w pracy z klasą.

Nasze klasy w roku szk. 2025/2026 (kliknij w ten wiersz).

Serdecznie zapraszamy na uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026, które odbędzie się w poniedziałek 1 września 2025 r.:

  8:30 – kl. IV - VIII

  9:00 – kl. II – III

10:00 – kl. I

W piątek 4 lipca br. Centralna Komisja Egzaminacyjna podała wyniki EGZAMINU ÓSMOKLASISTY. Średnia z egzaminu w naszej szkole jest wyższa niż średnia w powiecie, województwie i kraju.

Jesteśmy dumni z naszych uczniów. Serdecznie gratulujemy!

Tegoroczne zakończenie roku szkolnego 2024/2025 odbyło się 27-go czerwca w Gminnym Ośrodku Kultury w Chełmie Śląskim. O godzinie 8.00 uczniowie klas I – III odebrali świadectwa oraz nagrody książkowe i podziękowali swoim wychowawcom. Natomiast o godzinie 9.00 odbyła się uroczystość dla klas IV – VIII, podczas której pożegnaliśmy ósmoklasistów.
Swoją obecnością zaszczycili nas szanowni goście: Pan Andrzej Seweryn - Wójt Gminy Chełm Śląski, Pani Ewa Hołda -  Przewodnicząca Rady Gminy, Pani Gabriela Penczek - kierownik Referatu do spraw Oświaty, Kultury i Zdrowia. W trakcie akademii absolwenci przekazali sztandar szkoły w godne ręce swoich młodszych następców, a następnie pięknie podziękowali za wychowanie, naukę oraz przekazaną wiedzę Pani Dyrektor Dorocie Kwaśniewicz, Pani Wicedyrektor Annie Krzystanek, wychowawcom, nauczycielom, rodzicom i personelowi szkoły. Następnie naszych ósmoklasistów pożegnali: siódmoklasiści, Samorząd Szkolny oraz zespół Gryfnioki.
Decyzją Rady Pedagogicznej najlepszym absolwentem – „Primus inter pares” został Szymon Broda. Ufundowaną przez Radę Gminy nagrodę wręczyła wyróżnionemu uczniowi Pani Ewa Hołda - Przewodnicząca Rady Gminy. Nagrodzone zostały również osoby, które uzyskały najwyższą średnią oraz wzorowe zachowanie: Natan Latocha (śr. 5,72), Amelia Pastuszka (śr. 5,56), Julia Stawowy (śr. 5,56), Szymon Broda (śr. 5,44), Sonia Bromboszcz (śr. 5,44), Milena Manecka (śr. 5,44), Adrianna Haśnik (śr. 4,89).
Podczas uroczystości zostały także wręczone nagrody dla najlepszych sportowców, które w tym roku szkolnym zdobyli Sonia Bromboszcz i Jakub Czornik oraz nagroda Rady Pedagogicznej za wzorową postawę, zaangażowanie w działania na rzecz społeczności szkolnej i godne reprezentowania szkoły w całym okresie nauki, którą otrzymała Amelia Pastuszka.
Nagrody książkowe za najlepsze wyniki w nauce oraz wzorowe i bardzo dobre zachowanie w pozostałych klasach w tym roku szkolnym otrzymali:

• w klasie 7 - Ignacy Błaszcz, Sandra Gawlik, Igor Zieliński;
• w klasie 6A - Jakub Górkiewicz, Amelia Michałek;
• w klasie 6B - Julia Biolik, Julia Honkisz, Dorota Adamus, Kacper Górecki;
• w klasie 5 - Wiktoria Pastuszka;
• w klasie 4 - Dominika Broda, Paweł Górecki, Kacper Paruzel, Weronika Reguła, Filip Rogalski, Antonina Ronke, Natalia Seleman.

Wszystkim uczniom życzymy pięknych, słonecznych i bezpiecznych wakacji.

Zakończenie roku szkolnego 2024/2025 odbyło się 27-go czerwca w Gminnym Ośrodku Kultury w Chełmie Śląskim. Uczniowie klas I – III spotkali się z nauczycielami o godzinie 8.00. W obecności rodziców odebrali świadectwa oraz nagrody książkowe. Pani Dyrektor życzyła uczniom wspaniałych wakacji, gratulowała sukcesów i dopingowała do dalszej intensywnej pracy w kolejnych latach nauki. Podziękowania od Pani Dyrektor otrzymała również Pani Beata Sitko za trzyletnią pracę w Radzie Rodziców i zaangażowanie w życie klasy i szkoły. Uczniowie i rodzice podziękowali także nauczycielom za trud włożony w nauczanie i wychowanie dzieci. Nadszedł czas na odpoczynek.
Życzymy wspaniałych, słonecznych wakacji !

Uczniowie klasy VII i VIII w tym roku szkolnym, w ramach innowacji pedagogicznej z języka niemieckiego, wzięli udział w wymianie korespondencji pomiędzy szkołami. Pani Wicedyrektor Anna Krzystanek nawiązała współpracę ze szkołą Luise Büchner Schule w Niemczech, która wyraziła chęć udziału w naszym projekcie pisania listów w języku niemieckim.

Uczniowie pisali m.in. o sobie, o swoich zainteresowaniach, o szkole oraz o swojej miejscowości. W listach nie zabrakło także własnoręcznie wykonanych rysunków i zdjęć. Młodzież przesłała do siebie również kartki świąteczne z życzeniami z okazji Świąt Bożego Narodzenia oraz Świąt Wielkanocnych.

Udział w międzynarodowej wymianie listów jest nie tylko doskonałą okazją dla młodzieży do nauki języka obcego, ale również możliwością nawiązania nowych przyjaźni z uczniami z zagranicy.

Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie w projekcie. Mamy nadzieję, że wymiana korespondencji zaowocuje w przyszłości wspólnym spotkaniem młodzieży.

13 czerwca 2025 r. odbył się komers klasy ósmej. Uczniowie mieli okazję razem bawić się, tańczyć i celebrować swój ostatni rok w szkole podstawowej, tworząc niepowtarzalne wspomnienia na całe życie. Eleganckie stroje, dekoracje w kolorystyce czerni i złota dodały temu wydarzeniu wyjątkowej atmosfery i charakteru. Najwięcej emocji i radości dostarczyła wszystkim fotobudka. Pozwoliła ona utrwalić niezapomniane chwile z komersu tegorocznych ósmoklasistów.
To wyjątkowe spotkanie jest symbolicznym przejściem do nowego etapu w ich życiu i przygotowaniem się do nowych wyzwań, jakie czekają ich w szkole średniej.
Życzymy powodzenia!